怎样发挥教学的“主导”作用;

什么是“好的课堂教学”;

如何评价“课堂教学”;

教学是基于教育技术的一种课堂统整，还是技术至上、工具主义的表演。”

“接下来请你们的师姐，为你们解读一下。”叶浩朗说着给赵佳让了位置——

薛梓凡心里纳闷怎么又是她？难道他真的和她有什么关系？师姐，现在他和她才是平级的，自己也只能算是一个普通的学生，想到这儿薛梓凡有一点落寞。

“刚刚我们叶老师介绍的非常的详细，我不知道大家有没有看过这本书，所以我先来考考大家。”

“第四排第一位穿着白色衬衫的女孩子…”

“梓凡，好像是在叫你诶。”

“我？”

“对，就是你。”听见赵佳再次的确认，薛梓凡心虚，缓慢地站了起来。赵佳看着她问：“请问这位同学，《外语课程与教学论》第一章的主题是什么？”

薛梓凡轻声的说：“应该是19世纪和世纪国外，外语教学的发展。”薛梓凡说完下意识的看向了叶浩朗，他淡淡的表情中有着满满的认可。

“很好，那么请问《biotransformationn》的翻译是什么？”

“这个…我…”薛梓凡本来想说自己不太清楚。

却被抢先：“biotransformationn.[生物]生物转化。”