“现在是谁当领导？是不会魔法的人当领导，你说这话儿是不是错误的？是不是别有用心的？你看现在那些魔法学校，花里胡哨比能打更受欢迎，真正能打的都藏在山里。”龙套甲说。

“你这么一说确实有道理。”龙套乙被这种说法镇住了。

“然后杨意就在脑子发热的情况下同意了联合国所谓的‘联合教学实验’，这是一个巨大的错误，从她答应的那一刻起，她就再也没有往上走的希望了。”龙套甲绘声绘色地说。

“这个实验我倒是听说过，”龙套乙说，“是说联合国的四个常规魔法体系对应的地区，加上在我们中国的地区，总共五个地区。

五个地区，分别派出一队教授，组成五个学院。

再分别从五个地区随机选出二十个具有魔法能力的适龄巫师，总共一百个学生，随机地分配到五个学院里，按照各自的标准教学七年。

七年之后检验教学的成果，如果中国的学院最终考核达到第一，加上中国的巫师比其他国家的巫师综合实力要强，那么中国的魔法体系就可以纳入世界的魔法体系。”

“这实在是太屈辱了！”龙套甲学着家里大人的口气说到。

“怎么就屈辱了？”龙套乙追问到，“我觉得挺公平的啊。”

“嗨，里面的门道可多了，”龙套甲掰着指头算到，“最简单的一点，语言问题，英国的教授说英语，法国的教授说法语，我们的学生语言不通，是不是就学不会魔法了？我们的教授说的话，国外的学生听不明白，他们是不是就学不会了？”

“确实，这语言是个问题。”龙套乙附言。

“除了语言之外，这考核的标准，是不是外国人定的？四票对一票，外国人说考什么就考什么，我们对此没有任何话语权，今天比打架，明天他们又要开始讲素质教育，参赛者和裁判是一家人，比赛何有公平可言？”龙套甲说。

“这听起来也太绝望了。”龙套乙感叹到。

“还有，中国的魔法体系不是单一的，是多种多样的，光道教就有龙虎山三清山众多分脉，更不要说佛教，儒教，每一个流派都有不同的体系，谁能代表中国的魔法体系呢？要是代表道教的去了，结果没有完成，这不就要被佛教和儒教一辈子猜在脚下了吗？”龙套甲继续说。

“是啊，这样听起来实在是太矛盾了。”龙套乙说。

“最重要的一点，中国的魔法教育，那都是师傅带师兄，师兄带师弟，最有本事的那些人早已不记得该怎么教学入门者了，还有许多人。英国的那个霍格沃茨，导师都是把学生从什么都不会变成什么都会的，我们和别人的教学体系不一样，还要往里面硬套，这实在是……唉，我也不知道该说什么了。”龙套甲长吁短叹。

“那么最后是哪些人去当导师了呢？”龙套乙问。

“听说后来儒教的一位大学者就说了，他说有教无类，说教化本来就是儒教应该负责的事情，既然其他人不愿意承担责任，那么就让儒教来承担，他说要借着这个风头把孔子学院开满全世界。”龙套甲学着自己的叔伯感慨，“决定国运的事情总是在不经意的时候降临在所有人的肩上，希望这次孔孟的后人能够顶住压力吧。”