第621章不算完2

“看到花国队伍第一名出了这样的成绩，你们主办方还不承认花国队伍所使用的计分器是坏的吗？

我们队伍的学生个个都是精英，数学涵养极高。

哪怕面对在座的其他国家的学生，他们做不到以一敌十，甚至是以一敌二都很难办到。

可是就是从花国队伍的成绩表跟我们国家队伍的成绩表放在一起，真相就已经出来了。”

“所有在场的人都是能看得懂数据的人。

假如我们M国和花国的数据表放在一起，还不够明显的话，

那么这样呢？”

说着，M国的领队直接把所有队伍的数据表，一张张整整齐齐、并排并地放在一起。

这么一来，M国领队嘴里的对比自然就越发明显了。

可以说，每一个参加比赛的学生都存在着一定的个体差异性。

单就个人得分，自然也因为这个差异性而显现出不同来。

也就是说，每个人的得分不一样。

哪怕有一样的，也只是小数据而已。

存在着分差的现象，在这场比赛里才是普遍现象。

就是在这么一堆的数据当中，真心唯有唐果的数据特别突出和扎眼。

其他学生的数据相差起来，除了同得分的之外，距离最小的是个位数。

除了咬得比较紧的个位数之外，其他大多都是两位数。

好在三位数的情况基本不存在。

当然那些快接近三位数，又超过五十的，一个个都已经被自己的领队默默记在了小黑本本儿里。

在这样的比赛里，但凡达到五十的差距，就已经是拖全队的后腿了，

表现极差，必须给个差评，予以警告。

刚刚说了，基本上不存在三位数的差距。

之所以说是基本上是因为唐果从来就不属于这个基本的范畴之内。

其他人连三位数的距离都拉不开，偏偏唐果牛批地拉开了四位数的成绩！

据M国领队的不完全统计，只是初步的估算了一下，

M国的领队就发现仅唐果一个人的得分就超过了他们整支队伍的总分。

这可能吗？

这当然不可能！

按照这个成绩显示的，他们队伍的学生做了一道题的时间，

花国的这位唐果同学几乎做了十道题的量，呵呵呵，今天是愚人节吗？

就这样的数据，还说花国队伍的计分器没有出毛病？

M国领队在对唐果的成绩表示愤懑不平的时候，却是不小心忽略了一点。

那就是唐果的成绩或许是有些不合理，但花国队伍其他学生的成绩看样子，并没有问题，也不存在任何疑点。

假设花国队伍的计分器真得是坏的，

那么花国整支队伍的个人成绩都该显示出它的不合理性，那才是对的。

可事实上，除开唐果之外，其他人的成绩那是正常得不能再正常了，

越是这样，就越显得事情得不正常。

单就从其他人的成绩看来，再做一个假设，