“他们在感情世界，如鱼得水，妻妾成群，女孩儿会情不自禁对他好。”

“都渴望的到他自私的宠爱，而不是温顺的人的谁都爱。”

……

“你给了她足够的自由，会使她有几种想法。”

“一：你不在乎她，才会放任她去流浪，她认为，你没有关心她，就成了你们分离的理由。”

“二：你给的爱太放纵，你对她太俯首称臣了，以至于后来，她只是像看玩物一样看着你。”

“三：你给的自由，让她遇见了比你更优秀的人，那个也是更适合她的人。”

“四：所谓红颜，红着红着就黄了。所谓蓝颜，蓝着蓝着就绿了。你的自由，让她和所谓的蓝颜，日久生情了。”

……

张何舒的分析，头头是道。

可是有人反驳张何舒。

“你提倡博爱共生，为什么还要教人自私呢？”

张何舒说：

“博爱众生，是博爱那些不属于你的人或者物品。”

“自私，是为了保卫你的人或者物品。”

“每个人都有自己的领地。”

“你的领地，是上天赐予你的最好的底牌。”

“别把手中的好牌，打成一坨……”

……

那人好像有些明白了。

爱不是放纵，也不是束缚，而是对她的占有欲。

张何舒说：

“一个男人，在遇到有人窥伺你的所爱的时候，你应该做的，是霸气的喊出：”

“触我逆鳞者，死！”

“而不是：”

“他好像喜欢你，你喜欢他吗？”

“爱一个人，就别把左右为难的问题留给她（他）。”

“爱情中的占有欲，和物质的满足，一份积极向上的心态，才是爱情的长久之计。”

“若是实在留不住，就放手吧。”

“不过，能做到以上几点的，都能留住爱人。”

“前提你的爱人是个正常人，不是非主流思想的家伙。”

……

很多人对张何舒的最后一句话，都抱着哈哈一笑的态度。

毕竟，这个世界上，和爱有仇，喜欢自虐的，还是少数。

这差不多算是张何舒的另一面。

一个人生导师的模样。

……

哈哈，跑题了。

这是张何舒对迷惑的人的一种贡献，但他贡献更多的，是对学生的教导。

张何舒的道里，世界上分为两种力量。

一种是外力，包括体魄和物质，武器等这些东西。

一种是灵魂，就是如何把自己变得更聪慧，更懂人情世故。

作为校长的他，把孩子们还未开发的这两种力量，开发的淋漓尽致。

张何舒嫉恶如仇。

他不允许学校存在任何的阴暗角落。

校园暴力、徇私舞弊、拉帮结派、挑衅生事、学生们私生活的淫乱、教师的独断专行、等太多太多校园问题，都被他列入了校园禁规。

……

温柔不是娘，拳头硬也不是强。

强与不强，是看一个人对社会带来了多大改变和便利。

崇尚人人有才，则国强。

崇尚徒有其表，则国凉。

这是张何舒写的《尚强则国强，尚娘则国凉》里的最后一句话。

……