基金项目：国家自然科学基金项目“研究型大学跨学科教育模式下本科创新人才培养的机制研究”

作者简介：文雯，湖北宜昌人，清华大学教育研究院副教授，研究方向为高等教育学、学生评价、教育国际化等；连志鑫，福建泉州人，清华大学教育研究院博士研究生，研究方向为高等教育学；杨帆，安徽定远人，清华大学招生办公室副主任，研究方向为考试招生制度、学生评价.

中图分类号：G649.21

文献标识码：A

文章编号：1001-4519(2018)02-0111-09

DOI：10.j.1001-4519.2018.02.0

(文章二)

中国基础教育领域中的机会不平等及其变化

英文题名：ChangingPatternsofInequalityofEducationalOpportunityinBasicEducationinChina

作者：刘精明

英文作者：LiuJingming

期刊名：?中国社会科学

作者单位：清华大学社会学系;

年份：2008

页码：P101-116，206-207

期号：?第5期

基金：

教育部人文社会科学研究基地，

中国人民大学社会学理论与方法研究中心重点课题“教育公平问题的社会学理论与实证研究”

教育部“新世纪优秀人才计划”的资助

摘要

把握教育不平等的变化方式与变化条件是推进教育公平不可或缺的研究工作。因能力分化和结构授予所导致的机会不平等具有不同的变化机制，而家庭资源因其禀赋差异对两类不平等的影响各有侧重，为此，家庭资源可区分为内生性与外依性两种类型。基于第三、四、五次中国人口普查数据，就1976年至2000年间中国基础教育领域中的机会不平等及其变化进行的实证检验表明，内生性家庭资源因其较少受外部社会条件和社会过程的干预，它们导致的教育不平等将是持久而稳定地增长的;而外依性家庭资源对机会不平等的影响则可能因教育扩展或其他大规模的平等化社会过程而下降，也可能在相反的社会条件下被强化。

外文提要

Graspingthemodesandconditionsoftheevolutionofeducationalinequalityisaresearchendeavorthatisindispensabletothepromotionofequityineducation.Differentmechanismsunderliethechangesininequalityofopportunitythatarisefromdifferencesinabilityandthosethatarisefromdifferencesinstructuralendowment.Theimpactthatfamilyresourceshaveonthesetwokindsofinequalityvarydependingontheirattributes.Forthisreason，wehavedividedfamilyresourcesintoendogenousandexogenous.Thispaperusesdatafromthethird，fourthandfifthnationalcensusestoprovideasystematicempiricalexaminationofinequalityinChinasbasiceducationfrom1976to2000andthechangesoverthisperiod.Weconcludethateducationalinequalityattributabletoendogenousfamilyresources，whicharelesssubjecttointerferencefromexternalsocialconditionsandsocialprocesses，ispersistentandgrowssteadily.Whileinequalityattributabletoexogenousfamilyresourcesmaylessenasaresultofeducationalexpansionorotherlarge-scalemovementsforsocialequity;conversely，suchinequalitymayincreaseiftheoppositeoccurs.

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