转眼间，又过了半个月左右，时间来到了三月中旬，我们的一模考试就要开始了，这几个星期的复习，感觉还不错，这么重要的考试也一定要全力以赴啊。

按照往常的惯例，一模考试比较难，为了是让同学们能找到自己的定位，不要盲目乐观自信，之后的二模和三模会逐级变得简单，为了让同学们重拾信息，以最积极的状态进入考试的阶段。

一模考试是一场诊断性的考试。诊断是一个医学用词，可以借助传统中医的望、闻、问、切四种方法，判断一个病人的病因以及可以采取的医疗措施。

通过一模，可以诊断学生在备考过程中存在的主要问题。

通常，就有以下几个方面进行诊断。

一是学生学习的精神状态，主要是看:学生是否全力以赴的问题，学生是否聚精会神的问题，学生是否顽强拼搏的问题等等。

二是学生学习的时间分配，主要是看:学习实践的有效利用问题，薄弱学科的时间投入问题，学科中薄弱环节的时间给予问题等等。

三是学生卷面的答题分析，主要是看:各个题型的失分情况，基础题，中档题、能力题的失分情况，一道题目的失分是由于知识的不熟练、审题的不仔细、思路的不合理、运算的不过关、表达的不规范等等。

通过以上几个方面的诊断，我们可以摆脱分数的干扰，使得我们的精力更加侧重于分析与诊断，为下一阶段的复习方向以及备考策略提供了非常重要的、关键性的素材和信息。

其次一模是一场自我PK大的考试，在人生的许多次竞争中，重要的对手，不是别人，而是自己。尽管，高考是选拔性考试，优胜劣汰在所难免，市场经济的竞争法则同样适用，但是别人的学业状况我们是无法掌控，我们唯一能够掌控的则是我们自己。

如果我们连自己都无法掌控的话，那么，我们怎么又能在高考中立于不败之地呢？所以，从某种角度上讲，高考最大的拦路虎，不是别人，而是自己。谁超越自己，谁就赢得了高考。

在一模考试中，自我PK主要体现在以下几个方面。

PK1，学科的分值是相对于前一次开始变化如何，分数的变化体现前一阶段学科的学业状况，尤其值得关注的是前一次考试暴露出的主要问题，在这一次的考试中解决没有？这一次考试中又暴露出哪些问题，这些问题是何种原因引起的或造成的。另外，需要值得关注的是学科的名次较前一次考试的变化。如果分数诊断是一个绝对的变化的话，那么名次诊断则是一个相对变化。

PK2，学科的总分相对于前一次末考试的变化情况。尤其是可清楚地了解自己在所在的区域中的排名。一般也就能够看出总分的变化情况，以及名次上升下降的幅度大小。尤其要分析对总分产生重要影响的是哪些学科？这些学科存在或暴露的主要问题是什么？原因又是如何？

PK3，无论是单科分值，还是总科总分，离自己理想的分值，理想的名次，是超过了还是落后了？这里涉及到了一个学科的学习目标问题，同时，还涉及到今后一阶段的时间分配问题，这是一个大问题，应该引起我们的高度关注。一个人的能力无论是显现的能力，还是潜在的能力，均是一个区间，重要的是怎样将我们的能力充分的发挥出来，这个其中的奥妙即为心态。心态好，有时候能将能力发挥出120℅，即超常发挥；反之，即为考试失常，这回令人痛心和遗憾的。

再次，一模是一场经验积累的重要考试。经验，属于实践性知识，它是不可被告知的，只有通过亲身的实践，才能不断地被感知，逐渐内化为或形成自己的基本做法。正如，一句耳熟能详的教育名言:我听到的，我会忘记；我看到的，我会记住；我实践的，我能理解。

我们模拟的时间也完全按照高考的时间来计算，五门科目共三天考完。

第一天上午是语文，下午是物理，第二天上午是数学，下午是化学，第三天上午是英语，然后结束考试。

今天是周二，学校下来通知，周三，周四，周五进行模拟考试，周日上午就可以把成绩发下来。

下午放学后，我来到社科图书馆进行着一天的复习计划，到了关键时刻更应该加把油，让自己更有状态才行。