“那是他们的损失。我想起从前，您给我们上课，45分钟感觉很快就过了，关键是还扎扎实实学到了许多有用的知识。杨老师，我读师范，至今热爱写作读书，可以说也是受了您的深厚影响。”唐若黎诚恳地弯下腰，给自己生命中最重要的老师鞠了个躬。“回红岩实习，也是因为想站在曾经教室的讲台，努力学习您当年的风采。”

“快别。看着你们一个个的能够展翅高飞了，老师心里高兴。走，我带你去教务处，你也给我说说，你们几个经常在一起的孩子，如今都过得怎样？”

……

实习的前三天。

唐若黎都跟在一名资深的语文老师后面，随她备课改作业，她上课，女孩就坐在教室最后全神贯注听。要知道，知识的学习和传授根本是两回事，一个自身功底不强但善于运用方法的老师可能会带出纪律学习全优的班级，一个过了英语专八的老师可能连起码的纪律都招呼不了，更别提集中学生注意力上课，期期倒数第一也是常事。

唐若黎的师父周老师恰恰是专业功底扎实，又方法得当的综合体。

俗话说师傅领进门，修行在个人，女孩感觉每天通过听课都能吸收到教学经验上的有益营养，也通过课下和孩子们的相处更懂得怎样抓他们的兴趣点，大学的老师可教不了这些。

到了第五天，周老师有事需要耽搁，提前把要上的课程通知给唐若黎，让她扎实备好教材，准备站上讲台，开启人生中第一堂四年级语文课。

这一夜，女孩激动得睡不着觉。