周二的心理辅导课上，李老师刚问出“谁想分享最近的小改变”，教室后排就举起了一只怯生生的手——是赵晓慧。她的指甲修剪得整整齐齐，指尖还沾着点未洗干净的颜料，站起来时椅子腿轻轻蹭过地面，声音比平时响亮了些：“我想说说我的事。”

全班的目光都聚在她身上，楚运欢悄悄碰了碰吴文娇的胳膊，两人眼里都藏着惊喜——以前的赵晓慧连回答问题都要低着头，更别说主动分享了。赵晓慧攥了攥口袋里的玉米叶，那是上次楚运欢帮她捡画笔时，顺手递给她的，说“这叶子韧劲足，像你画里的向日葵”。

“我妈总说，女孩子读太多书嫁不出去，还说画画是‘不务正业’。”她的声音刚开始有点发颤，可看着楚运欢和吴文娇鼓励的眼神，渐渐稳了下来，“上次我把艺术展的获奖证书拿回家，她把证书塞到抽屉里，说‘不如跟你表姐学做衣服，以后还能嫁个好人家’。但我不想放弃，我想试试考博川师范的美术教育专业，想教农村孩子画画，想让他们知道，喜欢的事值得坚持。”

教室里静了两秒，随即响起轻轻的掌声。李老师笑着点头：“晓慧的勇气特别棒，知道自己想要什么，还敢说出来，这就是成长啊。”赵晓慧坐下时，脸颊有点红，却偷偷把那片玉米叶夹进了英语笔记本——扉页上画着个举着画笔的小人，旁边写着“要像玉米叶一样，不轻易低头”。

下课后，楚运欢拿着单词本凑过来，挠了挠头：“晓慧，你刚才说得真好！我之前还担心你不敢跟阿姨沟通呢。”赵晓慧笑着翻开笔记本，把玉米叶露出来：“多亏了你这片叶子，我昨天跟我妈说想考美术教育时，就攥着它，觉得特别有底气。”她突然想起什么，从书包里掏出张便利贴，飞快地写下“词根记忆法”，还画了个拆分单词的示意图，“你上次背‘unforgettable’总卡壳，用这个方法试试，把单词拆成‘un-for-get-table’，就像你说的，玉米要分拨追肥，单词也得拆着背才记得牢。”

楚运欢接过便利贴，贴在笔袋上，蓝色的字迹娟秀又清晰。他想起以前帮赵晓慧捡散落的画纸时，她总是慌慌张张地说“别碰，会弄脏你的手”，现在却能主动分享学习方法，心里满是欣慰：“以后我要是再背错单词，你可得多给我写几张便利贴。”

“没问题！”赵晓慧爽快地答应，又掏出画笔，在楚运欢的单词本上画了个举着单词卡的小人，“以后你背单词，就看着这个小人，保准记牢！”吴文娇和王强也凑过来，王强拍着赵晓慧的肩膀：“晓慧，你现在越来越厉害了！下次艺术展，你可得画咱们复课班的‘互助日常’，让全校都看看咱们的变化！”

赵晓慧的眼睛亮了亮，立刻掏出速写本：“我已经在构思了！想画楚哥在玉米地讲物理，吴姐在教室教语文，你在操场教投篮，我在旁边画速写，标题就叫‘我们的复读时光’。”吴文娇笑着补充：“记得把咱们的沙盘也画进去，还有你上次加的举奖杯小人。”

日子一天天过去，复课班的氛围像春天的田野一样，渐渐热闹起来。以前课间总能听到的“我肯定考不上”“复读真没意思”之类的抱怨，变成了“这道数学题我有更简单的解法”“你帮我抽查下英语单词，我帮你背语文古诗文”的吆喝。

楚运欢的座位旁总是围着人，有问物理题的，有借错题本的。他干脆在教室后墙贴了张“玉米地答疑表”，每天晚自习后留半小时，专门帮大家解难题。王强则在操场组织了“运动背书局”，每天早上带着一群人边跑步边背单词，说“运动能让记忆力变好”。吴文娇把自己整理的语文素材本复印了几十份，分给班里的同学，还在每份本子里夹了张手写的鼓励便签。

赵晓慧更是忙得不亦乐乎，她不仅每天给同学们画“知识点漫画”，还在教室后墙办了个“勇气便利贴”专栏——谁有想实现的目标、想克服的困难，都可以写在便利贴上贴上去。张磊写了“想考上农机专科，帮家里修拖拉机”；班里最内向的女生写了“想敢在课堂上举手发言”；连以前总抱怨复读累的男生，都写了“想跟楚哥学物理，争取过本科线”。

这天晚自习，赵晓慧突然把楚运欢、吴文娇、王强叫到沙盘旁。原来她趁着课间，在楚运欢的玉米地和吴文娇的教室周围，添了十几个小小的“理想小人”：有举着课本的，有拿着篮球的，还有握着画笔的，每个小人旁边都贴了张迷你便利贴，写着同学们的目标。

“你看，”赵晓慧指着那些小人，眼里闪着光，“咱们的沙盘现在像个小村落了，每个人的理想都在这里，再也不是孤零零的了。”楚运欢蹲下来，看着玉米地旁的小人，突然觉得心里暖暖的——以前的复课班像片荒芜的土地，现在却长满了“理想的小苗”，而他们，就是一起浇灌小苗的人。